

Hasta ahora, los códigos QR se han convertido en una herramienta didáctica que ha demostrado su validez en dos funcionalidades bien definidas: proporcionar una información contextualizada a partir de un disparador georreferenciado o como respuesta a una duda-acertijo-problema y transformar una ficha impresa en papel en un documento multimedia. Sin embargo, se tenía claro que estas primeras aplicaciones no eran sino el preludio de otras aplicaciones que proporcionen al alumnado una mayor interactividad.
El primer paso consistió en el direccionamiento con un código QR a una web dinámica, una web que fuese cambiando sus contenidos diariamente. Esto proporciona que la respuesta ante la lectura del código no sea totalmente previsible para el alumno, pero, en el fondo de la cuestión, el papel del alumno sigue siendo de receptor de información.
Hay que dar un paso más, es necesario que el alumno pueda interactuar con su teléfono móvil para que su acción provoque un cambio significativo en el mundo virtual. Hace algunos meses que el CEE Virgen de la Cinta de Tortosa le damos vueltas a esta cuestión, buscando las herramientas adecuadas para llevar a cabo este tipo de actividades.
Finalmente, la posibilidad de visualizar los formularios elaborados con Google Docs a través del móvil nos ha abierto una nueva dimensión en la implementación del llamado aprendizaje móvil (m-learning). De tal de ir iniciándose en esta clase de actividades hemos decidido adaptar algunas tareas docentes que ya veníamos desarrollando dentro del área de Jardinería. En concreto: el control de faltas de asistencia y el control de actividades dentro del área de Jardinería.
Así, al inicio de la clase, el control de faltas de asistencia permite registrar los alumnos que no están presentes, proporcionando una información útil ya disposición del resto de la comunidad escolar de manera inmediata, además de proporcionar un historial que posteriormente puede ser revisado y / o analizado.
Al final de la clase, el control de tareas ocurre una herramienta que gran utilidad para reflexionar sobre la actividad desarrollada por cada alumno / a, además de ofrecerle la posibilidad de participar activamente en su proceso de evaluación. Mediante el código QR se accede a la wap de la Escuela y se selecciona el icono correspondiente al “control de tareas”. A continuación se selecciona el día y hora para acceder al formulario correspondiente. Cada sesión dispone de su formulario específico, con las actividades que se llevan a cabo durante esa semana.


Posteriormente, los datos registrados mediante los diferentes formularios se descargan en una única hoja de cálculo lo que permite ordenar los datos por alumno, por actividad, por marca horaria… Evidentemente, también se puede rellenar el formulario a través del ordenador. Así, en el caso de un grupo que tiene clase en el aula de informática puede acceder al entorno mediante una entrada en el blog Atlas de la clase.

Actualmente se está iniciando el uso de esta herramienta en la escuela soñando con un futuro en que sean los propios alumnos los que registren los datos a través de su teléfono móvil en un entorno que les proporcione conexión inalámbrica gratuita (Wi -fin). Ahora ya hemos comprobado que este y otros sueños se pueden hacer realidad.
Xavi Gisbert